AKTUALNOŚCI

Rozpoczynanie dorosłego życia od bezrobocia powoduje u młodych ludzi wyjątkowo groźne konsekwencje: brak nabycia lub rozwinięcia nawyku i potrzeby pracy zawodowej, nieumiejętność pracy w zespole i samodzielnego rozwoju zawodowego, niewiarę w swoje umiejętności itp. Brak stałych dochodów uniemożliwia zaś stworzenie podstawy do tworzenia czy rozwoju własnej rodziny. Dlatego też podstawowym celem idei tworzenia Szkolnych Ośrodków Kariery było niedopuszczenie do tego, aby absolwenci szkół stawali się i pozostawali bezrobotnymi za pomocą zwiększania szans absolwentów na uzyskanie pierwszych doświadczeń związanych z rynkiem pracy jeszcze podczas nauki w szkole średniej lub wyższej.

Funkcjonowanie SZOKu

Szkolny Ośrodek Kariery jest miejscem, w którym praca z młodzieżą może przybierać różne formy: wykładów, prelekcji, treningów, szkoleń, kursów umiejętności i warsztatów grupowych, porad indywidualnych i samodzielnej pracy pod opieką szkolnego doradcy zawodowego. Miejsce to powinno być wyposażone w podstawowy sprzęt elektroniczny z multimedialnym oprogramowaniem umożliwiającym prowadzenie testów psychologicznych i bazą danych o rynku edukacyjnym i rynku pracy. Konieczne jest podłączenie do Internetu oraz narzędzia, takie jak: informatory edukacyjno - zawodowe, podręczniki dla szkolnego doradcy zawodowego, zeszyty ćwiczeń dla uczniów oraz konspekty i scenariusze zajęć z zakresu orientacji i poradnictwa zawodowego.

Naukowcy na temat planów realnych i w sferze marzeń

Badacz rynku pracy i technik kształcenia, E. Ginzburg na podstawie badań empirycznych wyróżnił trzy okresy w procesie wyboru zawodu:

1. okres wyboru na podstawie fantazji, występujący przed okresem dojrzewania płciowego /do 11 roku życia/,
2. okres wyboru próbnego, występujący w okresie adolescencji (11 – 17 rok życia), a w nim podokresy:
   
   -    zainteresowań,
   -    zdolności,
   -    wartości,
   -    przejściowy.
   
   3. okres realistycznego wyboru, trwający do wczesnej dorosłości (od 17 roku życia) z następującymi podokresami:
   -    eksploracji,
   -    krystalizacji,
   -    specyfikacji.
   

1 / 2 / 3 / 4 / 5

DODAJ KOMENTARZ

Twój nick: